O AESL dia a dia...

No dia 12 de abril, os alunos do 2.ºB, da Escola Básica do Parque, participaram numa visita de estudo ao Museu de Brincar, em Vagos, onde tiveram a oportunidade de empreender uma viagem rumo à Escola de antigamente.

Esta iniciativa proporcionou uma experiência educativa e lúdica, tendo permitido que os alunos mergulhassem na história e nas tradições da infância. Assim, puderam vivenciar como era a rotina escolar dos seus avós e bisavós.

A comparação entre a escola de antigamente e a atual revelou-se uma parte importante desta experiência educativa e divertida que ficará na memória dos jovens alunos.

A turma do 2.º A, da Escola Básica do Parque, abraçou, no presente ano letivo, o desafio de integrar o Programa de Escolas Bilingues. Assim, trata-se da primeira turma do 1.º ciclo, no concelho de São João da Madeira, a usufruir desta iniciativa.

Deste modo, neste programa, recorreu-se à abordagem CLIL (Content and Language Integrated Learning), tendo por base um modelo de currículo integrado, no qual a aprendizagem se desenvolve através de um contexto imersivo, em que a língua inglesa é uma língua parceira, nas áreas de Estudo do Meio, Educação Artística, Educação Física e Oferta Complementar - Inglês. Sustentada por uma estreita equipa colaborativa e determinada, os alunos, ao longo do ano letivo, desenvolveram, com bastante curiosidade e interesse, projetos subordinados a diferentes temáticas, nomeadamente: “Means of Transport”, “Jobs”, “Communication Media”, “Plants and Animals”.

A partir da história “O Tesouro”, de Manuel António Pina, educadora e alunos conversaram sobre a Liberdade (“o tesouro”) e a “Revolução dos Cravos” e, para lembrar esse dia, combinaram elaborar um painel.

Assim, pediram a ajuda dos pais: fizeram o convite e foram conversando no WhatsApp, no grupo da sala 1. Os meninos iniciaram o trabalho na sala, os pais inscreveram-se para levar o painel para casa e foram bordando, colocando botões, corações, tecidos, colando bolas de lã e utilizando materiais diferentes. A diversidade foi uma mais-valia…e o painel ficou lindíssimo!

Porquê envolver os pais no propósito educativo do jardim de infância?

Durante este ano letivo, um grupo de crianças curiosas, simpáticas, alegres e enérgicas reuniu-se todos os dias, a turma do 1.º B, da Escola Básica do Parque.

Os laços de amizade foram florescendo e, dia após dia, era bonito vê-los crescer nas várias vertentes da vida. Viajámos pelas histórias, sonhámos enquanto íamos aprendendo a ler e a escrever e, a pouco e pouco, a magia ia acontecendo.

Vamos terminar o ano letivo com os corações cheios de gratidão e, certamente, levaremos lembranças preciosas!

As fotos desta nossa viagem espelham tudo o que sentimos.

Nós viemos da escola

Uma visita, ao Centro, fazer.

Neste dia de primavera,

Fazemo-lo, com muito prazer!

Ternura, carinho e gratidão

Queremos a todos levar

Sabemos o quão foi difícil,

Por vezes, o sustento ganhar.

Em vocês vemos os nossos avós

Que ao país tanto deram.

Trabalharam, cuidaram da casa,

De tudo, alguns fizeram.

Os alunos do 1.º A, da Escola Básica do Parque, iniciaram o ano marcado por uma mistura de emoções e muitas expectativas, porque ansiavam aprender a ler. Mas, ao mesmo tempo, revelavam muito nervosismo por entrarem num mundo, um pouco, desconhecido.

No entanto, terminam o ano mais confiantes e orgulhosos do percurso que realizaram e das conquistas que alcançaram. Cada aluno deixou a sua marca especial, com as suas personalidades únicas e os seus talentos brilhantes. Que o próximo ano escolar traga novas oportunidades e momentos de alegria!

“As crianças vão compreendendo o mundo que as rodeia quando brincam, interagem e exploram os espaços, objetos e materiais. Nestas suas explorações vão percebendo a interdependência entre as pessoas e entre estas e o ambiente. Assim, vão compreendendo a sua posição e o papel no mundo e como as suas ações podem provocar mudanças neste. Uma abordagem, contextualizada e desafiadora ao Conhecimento do Mundo, vai facilitar o desenvolvimento de atitudes que promovem a responsabilidade partilhada e a consciência ambiental” Silva, I. e al (2016). OCEP. M.E./D.G.E., Lisboa.

Desde a construção do Charco Pedagógico à sua inauguração, no final do ano letivo passado, a curiosidade dos alunos da Sala 2, do Jardim de Infância do Parque, foi-se adensando e muitas foram as questões levantadas.

No dia 8 de maio, a turma do 4.ºB da Escola Básica do Parque realizou uma visita de estudo à cidade de Guimarães. Visitaram três monumentos nacionais relacionados com as origens de Portugal: o Castelo de Guimarães, a igreja de S. Miguel (associada ao batizado de D. Afonso Henriques e o Paço dos Duques (Palácio Nacional mandado construir por D. Afonso), com visita guiada, tendo assistido, igualmente, a um teatro de marionetas com a representação da “Batalha de S. Mamede".

No final, os discentes tiveram a oportunidade de subir o Monte da Penha com 1700m, no teleférico (1º teleférico de Portugal),onde puderam apreciar do alto a beleza da cidade de Guimarães e a região circundante, terminando a visita com um almoço piquenique, no Santuário da Nossa Senhora da Penha.

As crianças do Jardim de Infância do Parque, de visita a Serralves, tiveram a oportunidade de ver a surpreendente exposição da pintora japonesa Yayoi Kusama – “1945-HOJE”, patente no Museu de Arte Contemporânea da Fundação de Serralves.

No final da manhã,por entre carvalhos, bétulas e muitas outras espécies da flora típica da região norte de Portugal, as crianças exploraram o parque e os seus jardins, também eles cenário museográfico, onde descobriram as esculturas - expostas em permanência – que são obras da Coleção da Fundação.

Já na quinta de Serralves e com o estômago “a dar horas”, fizemos um piquenique. Por fim, antes mesmo da viagem de regresso, ainda pudemos ver os muitos animais da quinta.

Os pais e familiares dos alunos da turma-piloto Círculo de Aprendizagem de Fundo de Vila são convidados a dinamizar atividades na “Hora dos Pais”. Este momento foi criado pelo Núcleo de Projeto, na tentativa de se estabelecerem e manterem laços mais fortes entre escola/família/comunidade. 

Nesta sessão de dança, recebemos a proposta da mamã Diana Carneiro com uma atividade que explorou a arte que existe dentro de nós e que se tornou impossível de esconder! Usamos o corpo todo para nos expressarmos, para nos descobrirmos e reinventarmos.